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马泉珠老师关于儿童绘画的一些看法
作者:本站  来源:本站整理  发布时间:10/29/2011 10:50:38 PM

 

 

 

 

关于儿童绘画的一些看法

几乎每个学生的家长都希望自己的孩子能画几笔。同时,家长们的心里也都有两个疑问,一个是自己的孩子究竟有没有画画的才能?另一个是画画究竟能给自己的孩子带来怎样的帮助或好处?我个人的看法是,画画并不需要特殊的天才,人人都可以画画,但这一行的特点是入门的门槛低,出门的门槛高。

对于身体,意识和心灵都处于成长期的儿童来讲,绘画确实是帮助儿童成长的最佳工具之一。相对于语言,数学,科学等科的学习,绘画学习的长处是它的每一点知识,都可以通过直观的方式,用形和色彩,实实在在的体现出来。就是说,绘画学习不仅仅是理解,记忆知识,画画的过程本身就是运用知识的过程。

儿童学习绘画是从学习观察入手的。视力正常的孩子都可以看到东西。绘画对事物观察有自己独特的要求和角度。见多识广,这句成语中识广是因为见多,看见的东西多,认识的东西也多。这是我们成年人一般都赞同的常识,但对于绘画来说,这一常识有待商榷。画家对物体的观察不是由眼见反映到理性思维的过程。恰恰相反,画家观察物体的特点是我们知道什么就能看到什么,我们知道多少,就能看见多少,我们站在怎样的高度,我们就能收获怎样的风光。学习绘画首先要把眼睛指挥手的动作通过训练转变到大脑指挥眼睛看,指挥手画的方式。这也就是美是理性的产物的意思。绘画艺术表现的对象-- 大自然--是千变万化,无所不包的。我们所能捕捉到的只是自然中的一个美妙的瞬间。

当学习绘画的儿童接受了老师给予的临摹范本之后,他们就自然而然的开始了用眼睛指导手的运动的绘画,这时,我也就开始了帮助学生从眼睛到手到纸的方式改变到从脑子到眼睛到手到纸的过程。

改变观察认识方式的第一步是将复杂的形状分开几个部分,比如,动物是由头,身体,四肢三个部分组成的。我经常用‘切蛋糕’来形容比喻把大的事物分割成几块小的事物的方法。‘化整为零’的道理几乎人人都懂,但化分的好是一件需要智慧的工作。要做好这一步,就需要进一步改变儿童的观察方式,即第二步,去粗取精,将复杂的形状概括为基本的形状。

最基本的形状是方,圆和三角形。其他的--即使最复杂的造型如人像,人体--也都是这三种基本型的变种和组合。上述的两个步骤基本上可以看作是下笔绘画前的思考分析。当认识清晰明确之后,第三步开始进入下笔的阶段,学生用铅笔把头脑中被分割成基本形状的物体正确的,按比例的组合在一起。这时最关键,最重要的一步,这时画的结构不对,比例关系不对,后面的细节越画越不对。

上面我简单地叙述了一个绘画的起步阶段,由此可以看到儿童通过学习绘画,可以训练理性指导下的观察方式,训练分析的能力--通过分析把物体分开;概括的能力,删繁就简,去伪存真的简化能力,以及把物体按结构和比例有机地结合在一起的能力。由于形状必须一个一个的画出来,孩子们必须具备把形状联系起来观察的能力,才能够将一匹马的四条腿符合比例,符合结构的画出来。据我观察,只要孩子们真正理解了老师的意图,通过由简单到复杂的反复训练,很快就可以从他们的绘画作品中体现出来。

作者简介:马泉珠先生一九八二年毕业于中国美术学院,现为大同中文学校,穗城(澳洲)中文学校美术老师。

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